Föredrag om Luleås första gemensamma språkpolicy

Hej!

Det senaste halvåret har jag tillsammans med andra förstelärare och specialpedagoger arbetat fram en gemensam språkpolicy för Luleås skolor. Vi har diskuterat om hur vi lär ut, forskning, kunskapskrav, pedagogik.. vilket har varit väldigt intressant och kul! Syftet har varit att ta fram en gemensam vägledning med forskning, strategier och arbetssätt för ett språkutvecklande arbetssätt och en tillgänglig lärmiljö för alla. På måndag 28/10 ska vi presentera den på vår kompetensutvecklingsdag. 

Flera andra föredrag fördjupar sig sen i olika delar av policyn, som t ex cirkelmodellen och genrepedagogik. Om du är lärare i Luleå, kom och lyssna på oss vetja!

Nedan ser du några olika bilder från min blogg, om att arbeta språkutvecklande...

En modelltext av den argumenterande genren, finns som stöttning uppe i klassrummet. De specifika genreorden är markerade och den här veckan var det också "veckans mål" att kunna beskriva vad en argumenterade text är.

Lässtrategier. Här hade vi jobbat med det fantastiska programmet Lässugen och boken "Jag rymmer"

Att arbeta med ordförråd. En ordlista för boken Olles skidfärd. 

Här arbetar vi med orden i boken. 

Ha det fint!

/Jenny

Sönderklippta meningar - befästa språket

Med mina nyanlända arbetar vi med boken Brilliant. Vi tittar på bilderna, översätter det vi kan, och pratar om vad vi ser. Sen läser vi texten flera gånger. För att befästa meningarna har jag skrivit ut meningar som jag klippt sönder. Sen gäller det för eleverna att para ihop rätt mening med rätt ord. 

Verben hade jag rödmarkerat för dem har vi jobbat med på andra sätt. Där har jag använt mig av ordbilder som jag tycker är helt nödvändigt med helt nyanlända elever. Då får eleverna leka charader och visa med kroppen och de andra gissar. En jätterolig lek som verkligen uppskattas och jag tror att det som lärs in med kroppen fastnar i kroppen...: ) I alla fall behövs flera sätt för att befästa allt, variation ni vet... 

Ha det fint!

/ Jenny