En hösttermin är i full gång och just nu arbetar jag med några helt nyanlända elever från olika länder. Vilken ände ska man då börja i när man har elever som precis har kommit till Sverige och inte kan svenska alls?
Ja, en bra sak är att alltid ha med sig kameran (mobilen) och fota allt man gör. Upplevelser är bra att utgå ifrån. Man har varit med om något, oftast på ett eller annat sätt praktiskt, som man kommer ihåg. Härom dagen var vi till biblioteket. Vi tog bussen dit, lånade böcker och åkte buss hem. Jag passade på att fota på vägen...
Tillbaka på skolan hade vi ett bildsamtal, där eleverna, med stöttning får säga vad de ser på bilderna. Den här gången valde jag att skriva på enklast möjliga sätt. Mina elever har gått i svensk skola i en och en halv vecka. Så jag valde bort att tänka på återberättade text den här gången och skrev enkla meningar i presens om vad vi gjorde, till varje bild.
Jag skrev på tavlan och vi pratade om texten, här får man hjälpa till med kroppsspråk och översättningsapp. Sen klistrar eleverna in bilderna och skriver texten i sina skrivböcker.
"Vi ska låna böcker."
"På busshållplatsen väntar vi på bussen." Busshållplatsen var ett långt ord...
Ja, att ha gemensamma upplevelser att utgå ifrån är alltid bra. Bilderna efteråt blir grunden för samtalet. Aktiviteten hjälper minnet att komma ihåg. Bilder och text hänger sedan uppe i klassrummet, bra att repetera. Sen har eleverna detsamma i sina skrivböcker.
Ha en fortsatt bra termin!
/ Jenny
